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瑞奇国际娱乐做首席教师


更新时间:2018-09-04 22:05:03

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资源简介

如何才能成为教师中的首席?首先要做一个不拖延的教师,只有行动力强的教师才能成为首席教师;其次教师要精研课堂教学,如何更好地备课、说课、听课、评课是教师的四项基本技能,常练常新,需要持续不断、终其一生地修炼;好的课堂,是以问题引领、推进的课堂;以“同课异构”来有的放矢地进行校本研修,是大面积提升学校课堂教学品质的有效方法;如何大幅提升课堂教学效率,要掌握好这45个技巧;新课程背景下,要打破传统作业的束缚,减少机械化、重复性的练习,试看创新作业33例;向美国最知名教师雷夫·艾斯奎斯学习怎样组织课堂教学,感受世界最新最前沿的课堂教学理念;学习窦桂梅、于永正、李镇西、魏书生等20位特级教师的经典讲评课细节,帮你快速提升课堂教学水平;如何在最短时间内胜任新岗位,看新教师52个入职建议,帮助新教师轻松开启教育人生新旅程;首席教师是一所学校甚至一个地区的品牌,通过打造品牌班级,塑造品牌形象,形成自己的品牌号召力;近期校园欺凌事件多发常发,严重影响到学生的健康发展和身心安全,要掌握应对和预防校园欺凌的方法,还校园一片净土,让少年的青春没有噩梦。

 《做首席教师》介绍资料

 

内容简介


想要建设一所好学校,必须要培养一群好老师;想要培养出一群好老师,必须要有一些不可或缺的“精英教师”——首席教师。首席教师能组织教师的团队学习与合作、有教研组内人事的话语权、享受比普通教师更好的待遇;首席教师必定是有特色的,他们需要用科学的态度和先进的理念研究教育教学、研究班级管理,具备指导新教师的能力,同时还具有教育家的视野与情怀。“首席教师”作为学校的教师代表,为学校创建较高的地位和影响起着重要的作用——每一所学校都需要首席教师!


如何才能成为教师中的首席?首先要做一个不拖延的教师,只有行动力强的教师才能成为首席教师;其次教师要精研课堂教学,如何更好地备课、说课、听课、评课是教师的四项基本技能,常练常新,需要持续不断、终其一生地修炼;好的课堂,是以问题引领、推进的课堂;以“同课异构”来有的放矢地进行校本研修,是大面积提升学校课堂教学品质的有效方法;如何大幅提升课堂教学效率,要掌握好这45个技巧;新课程背景下,要打破传统作业的束缚,减少机械化、重复性的练习,试看创新作业33例;向美国最知名教师雷夫·艾斯奎斯学习怎样组织课堂教学,感受世界最新最前沿的课堂教学理念;学习窦桂梅、于永正、李镇西、魏书生等20位特级教师的经典讲评课细节,帮你快速提升课堂教学水平;如何在最短时间内胜任新岗位,看新教师52个入职建议,帮助新教师轻松开启教育人生新旅程;首席教师是一所学校甚至一个地区的品牌,通过打造品牌班级,塑造品牌形象,形成自己的品牌号召力;近期校园欺凌事件多发常发,严重影响到学生的健康发展和身心安全,要掌握应对和预防校园欺凌的方法,还校园一片净土,让少年的青春没有噩梦。


本丛书共分12卷,介绍了最前沿的教育理念,引入了最知名的教育专家,汇集了最实用的教学方法,展示了最有效的操作案例,帮助教师快速成长为学校不可或缺的首席教师。

本书特点

1.积极心态才能主动发展

积极心态是教师成长最强大的力量,是教师主动发展的催化剂。要成为团队中的首席教师,先要做一个不拖延的教师,凡事尽力而为,马上行动。因为拖延会让人失去先机,丧失主动性;拖延也会让人变得平庸,甚至一事无成。

2.立足基础才能着眼长远

要成为首席教师,打好基础是最重要的前提,课堂教学和班级管理是教师成长的主阵地。本书聚焦于教师成长过程中最重要的几件事:基本技能的修炼、课堂教学的组织、日常作业的创新、班级品牌的打造、校园欺凌的应对等。

3.开拓进取才能引领团队

首席教师是教师团队的引领者、开拓者,只关注自身成长的教师不是真正的首席教师。合格的、优秀的首席教师会关注教学研究领域最新进展,以问题为中心推进课堂教学,以同课异构为抓手推进校本研修,以有效的技巧大面积提升学校课堂教学效率,以恰当的建议引领新教师的发展。

4.放宽视野才能走向未来

有开阔的视野才能有更好的发展,首席教师要向前看、向外看。看窦桂梅、王崧舟、程红兵、于永正、李镇西、魏书生、余映潮、薛法根等20位教育名家、特级教师们是如何讲评课,看国际知名教育家雷夫老师是如何组织课堂教学。

 

《做首席教师》目录介绍

卷1  做首席教师 
专题一 做师德素养的首席教师 
专题二 做专业发展的首席教师 
专题三 做团队建设的首席教师 
专题四 做校本研修的首席教师


卷2  做不拖延的教师 
专题一 小心,别让拖延找上你 
专题二 提高行动力,不让拖延误事 
专题三 理性分析自我,制定合理目标 
专题四 拒绝抱怨,及时修正 
专题五 管理好自己的时间 
专题六 用对方法,战拖有术 
专题七 小事抓起,克服拖延 
专题八 从当下起,做不拖延教师


卷3  教师四项基本技能修炼 
第一章 如何更好地备课 
第二章 如何更好地说课 
第三章 如何更好地听课 
第四章 如何更好地评课


卷4  问题推进式课堂教学 
第一章 问题推进式课堂教学的发展渊源 
第二章 问题推进式课堂教学的理论依据 
第三章 问题推进式课堂教学的模式建构 
第四章 问题推进式课堂教学的实施策略 
第五章 问题推进式课堂教学的价值呈现


卷5  同课异构与校本研修 
专题一 认识校本研修中的同课异构 
专题二 同课异构活动的实施 
专题三 同课异构的不同形式 
专题四 同课异构的集体备课 
专题五 同课异构下如何听课、评课 
专题六 同课异构下的教学反思 
专题七 同课异构精彩案例集锦


卷6  让课堂效率大幅提升的45个技巧 
专题一 巧用心思,做好课前准备(含9个技巧) 
专题二 灵活教法,调动学生的积极性(含12个技巧) 
专题三 激励表扬,树立学生的信心(含7个技巧) 
专题四 掌握沟通技巧,师生交流无阻碍(含6个技巧) 
专题五 善用课头课尾,让效率翻倍(含6个技巧) 
专题六 课堂练习这样做,可以提升课堂效率(含5个技巧)


卷7  创新作业33例 
专题一 作业及创新作业 
专题二 合作性作业(含5个创新作业范例) 
专题三 积累性作业(含5个创新作业范例) 
专题四 拓展性作业(含6个创新作业范例) 
专题五 实践性作业(含11个创新作业范例) 
专题六 分层性作业(含6个创新作业范例)


卷8  学学雷夫怎样组织课堂教学 
专题一 全身心投入,教学成功的前提 
专题二 立足应用,教学才能活起来 
专题三 学会等待,课堂才会花开 
专题四 妙用奖惩,调动课堂学习激情 
专题五 课堂激励,让学生收获无穷的动力 
专题六 激趣授“渔”,教学可以寓教于乐


卷9  听特级教师讲评课 
专题一 本真素朴课堂 
专题二 激情诗意课堂 
专题三 智慧创新课堂 
专题四 和谐灵动课堂 
专题五 自主高效课堂


卷10  给新教师的52个入职建议 
专题一 要学会修行自己的心灵(含6个建议) 
专题二 勿忘提升个人素养(含9个建议) 
专题三 掌握创造和谐的师生关系的诀窍(含7个建议) 
专题四 一定要学着站在巨人的肩上(含7个建议) 
专题五 管理班级的技巧不能少(含8个建议) 
专题六 这样做,可以上好一堂课(含9个建议) 
专题七 积累一些教育管理的小技巧(含6个建议)


卷11  如何打造品牌班级 
专题一 品牌班级建设概述 
专题二 打造品牌班级的基础 
专题三 打造品牌班级的关键之一:班级管理建设 
专题四 打造品牌班级的关键之二:班级文化建设 
专题五 打造品牌班级的关键之三:班级活动开展 
专题六 打造品牌班级建设的注意点 
专题七 典型个案解读


卷12  校园欺凌的应对与预防 
专题一 校园欺凌概述 
专题二 校园欺凌与学生的特点 
专题三 校园欺凌与教师的角色 
专题四 不可忽视的校园欺凌中的大环境 
专题五 影响校园欺凌事件的家庭小环境 
专题六 应对和预防校园欺凌事件活动集锦 
附  录 相关法律

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