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白金会官方网高效课堂与带班之道


更新时间:2018-09-04 22:31:22

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资源简介

本书前6卷帮助教师教好课,打造高效课堂;后6卷帮助教师带好班,带出优秀班级。书中既有大量新颖实用的课堂教学技巧与艺术,又有引领潮流的国际先进教育理念与模式;既关注教育的最新难点、热点问题,又对传统教育问题提出新思路、新办法。本书会对教师的成长与发展带来极大的助益。

 ã€Šé«˜æ•ˆè¯¾å ‚与带班之道》内容介绍:

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师的成长和发展是教育发展的前提和基础,而教师成长发展中最重要、最核心、最根本的两件事就是:教好课、带好班。本书紧紧围绕教师职业生涯中最重要的这两件事,从12个方面帮助教师打造高效课堂,带出优秀班级。

要打造高效课堂,首先要了解实现高效课堂有哪些关键策略;要学习和了解翻转课堂等国际最新的教学模式对于课堂教学转型的影响;要学会巧妙地处理好课堂突发事件并使之转化为课程资源;要懂得调动学生情绪,不断掀起课堂小高潮,使学生爱学、乐学;要掌握随堂巩固的方法,向课堂四十五分钟要效益,减轻学生的课外负担;还要合理把握好教育的边界,不随意触碰教育的误区。

要带出优秀班级,首先要了解带班常见的问题并学会处理的方法;要在班级中树立教师的威信,才能事半功倍地开展工作;要学会赏识和激励学生,最大限度地调动学生的积极性;要懂得提升后进生的策略,尽快补上班级的“短板”;要随时掌握学生的思想与心理状态,当好学生的心理医生;还要懂得运用网络这一平台,与新一代的学生进行良好互动,占领当代教育的至高点。

本书前6卷帮助教师教好课,打造高效课堂;后6卷帮助教师带好班,带出优秀班级。书中既有大量新颖实用的课堂教学技巧与艺术,又有引领潮流的国际先进教育理念与模式;既关注教育的最新难点、热点问题,又对传统教育问题提出新思路、新办法。本书会对教师的成长与发展带来极大的助益。

本书特点

1.强调实用好用

为了帮助教师更好地打造高效课堂,提升课堂实效,本书提供了大量的课堂技巧和妙招、典型方法和范例,可说是一个教师成长的资源库。这些方法都是经过了许多一线教师充分实践,切实可行又行之有效的,是既实用又好用的教学艺术大全。

2.典型模式示范

本书全面介绍了杜郎口中学模式、洋思中学模式、东庐中学模式、西峡模式、殷都模式、潍坊模式、兖州一中模式、濮阳四中模式等众多典型的高效课堂模式,这些课堂模式在全国具有典型的示范效应,教师可以全方位地了解这些模式的特点,进行对比分析,以便更好地取长补短,学为己用。

3.紧跟国际潮流

本书紧跟国际教育新潮流,系统介绍了翻转课堂、网络教育互动平台、学生心理研究等国际最新流行的教育模式与方法,帮助教师扩展教育视野,在信息时代掌握最新的教育技术手段,以便更好地进行教育教学。

4.方法案例互补

本书通篇采用“方法+案例+评析”的方式进行编写,不讲高深的大道理,目的就是实实在在地帮助教师直面教育实践中的问题和情境,帮助教师还原真实的教育现场,再通过生动鲜活的案例展现不同教师解决问题的不同思路与方法,针对每种方法能提供不同角度的案例进行示范,又通过评析来升华案例,环环相扣,互为补充,让教师易学、易懂、易用。

 

《高效课堂与带班之道》目录介绍:

卷1:打造高效课堂的有效策略
专题一 师为主导——高效课堂的核心
专题二 生为主体——高效课堂的根本 
专题三 教学策略——高效课堂的关键 
专题四 教学方法——高效课堂的保障 
专题五 经典模式——高效课堂的捷径

卷2:翻转课堂模式与教学转型
专题一 翻转课堂模式简介 
专题二 “翻转”课堂的新途径
专题三 翻转课堂的实践者
专题四 翻转后的新课堂

卷3:课堂突发事件处理与巧妙生成 
方法1 将错就错法 
方法2 转移法 
方法3 自嘲法 
方法4 假托法 
方法5 顺承法 
方法6 幽默调侃法 
方法7 因势利导法 
方法8 适时停顿法 
方法9 声东击西法 
方法10 归谬法 
方法11 偷换概念法 
方法12 借题发挥法 
方法13 以变应变法 
方法14 巧妙暗示法

卷4:掀起课堂小高潮的技巧
方法1 巧妙导入,掀起小高潮 
方法2 纠错辨错,掀起小高潮 
方法3 课堂实验,掀起小高潮 
方法4 恰当的教具,掀起小高潮 
方法5 灵活的教学形式,掀起小高潮 
方法6 设置悬念,掀起小高潮 
方法7 发散性思维,掀起小高潮 
方法8 课堂板书,掀起小高潮 
方法9 借用批注,掀起小高潮 
方法10 趣味活动,掀起小高潮

卷5:随堂巩固的方法与案例
专题一 有效提问,直指重点 
专题二 巧设习题,当堂巩固 
专题三 多元记忆,七彩课堂 
专题四 创设情境,触景生情 
专题五 课堂表演,寓学于乐 
专题六 联系生活,延伸课堂

卷6:教师不能触碰的教育误区
误区1 师爱泛滥——对待学生无原则 
误区2 甘当教书匠——忽视学生的主体作用 
误区3 课堂“一言堂”——剥夺学生的参与权 
误区4 以偏概全——重分数,轻素质 
误区5 评价一元化——不能发展地看待学生 
误区6 鹦鹉学舌——教学缺乏新意 
误区7 华而不实——课件作秀,内容贫乏 
误区8 题海战术——加重学生负担 
误区9 提问过多——教学效果低下 
误区10 以己观人——戴着有色眼镜看学生 
误区11 严师出高徒——体罚学生,扼杀灵性

卷7:带班常见问题与处理
专题一 师生关系问题 
专题二 学生学习问题 
专题三 班级管理问题 
专题四 家校沟通问题

卷8:树立教师威信的秘诀
方法1 明确自己的角色 
方法2 重视师生第一次见面 
方法3 准备好第一次演讲 
方法4 快速记住学生的名字 
方法5 上好第一堂课 
方法6 改好第一次作业 
方法7 组织好第一次班级活动 
方法8 掌握师生交往的艺术 
方法9 充分尊重学生 
方法10 建立积极的课堂教学氛围

卷9:如何赏识和激励学生
方法1 练就一双发现的眼睛 
方法2 把握赏识与激励的时机 
方法3 找到学生的闪光点 
方法4 发现学生的点滴进步 
方法5 巧妙运用表情语言 
方法6 让包容传达心意 
方法7 创造机会赏识激励 
方法8 用心去关注每个学生 
方法9 巧用评价语言 
方法10 建立民主平等的师生关系

卷10:如何快速提升后进生
方法1 春风化雨法 
方法2 自信成就未来 
方法3 巧妙激发兴趣 
方法4 方法因人而异 
方法5 变“å µ”为“疏” 
方法6 借力打力 
方法7 习惯决定命运 
方法8 授之以鱼莫如授之以渔 
方法9 爱亦有技巧 
方法10 巧妙惩罚法 
方法11 化害为利法 
方法12 师友互助法

卷11:如何做好学生的心理医生
方法1 阳光心态,潜移默化影响 
方法2 真诚相待,建立良好的师生关系 
方法3 细心观察,了解学生的真实心理 
方法4 巧妙沟通,搭建心灵之桥 
方法5 耐心倾听,及时纾解心理问题 
方法6 传授方法,助学生调控自己 
方法7 教会欣赏,让学生悦纳自己 
方法8 强调策略,一对一专项辅导 
方法9 家校联合,共同解决心理问题 
方法10 丰富活动,培养健康心理 
方法11 营造和谐的心理氛围

卷12:如何运用网络与学生互动
专题一 增加课堂活力 实现课堂高效 
专题二 丰富学习资源 拓展提升空间 
专题三 促进自主学习 助推学生成长 
专题四 搭建管理平台 提升育人水平 
专题五 实现家校沟通 促进家校合作 
专题六 开展动手活动 锻造健康自我

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